«Ну почему, почему ребенок совершенно не слушается?!» — восклицает мать. «В своё время же ты начнешь наконец слушаться?» — в тон ей гласит папа. Что такое повиновение совершенно и почему ребенок не слушается? Давайте попробуем совместно отыскать ответ на данный вопросец.
Повиновение можно представить как безоговорочное исполнение ребенком всех требований и просьб родителей. Что все-таки {мешает} ребенку делать эти требования либо, напротив, не созодать нелегальных вещей? Во-1-х, нередко неповиновение рождено недопониманием самой сущности запрета. Ребенок недоумевает: «Почему взрослым можно, что-что мне недозволено?». Во-2-х, ребенок может от всей души желать создать все, как велят предки, но у него по правде не выходит. И, в конце концов, в-3-х, ребенок может не слушаться изо упрямства. Чуток ближе разглядим эти предпосылки.
Итак, почему ребенок не соображает, что от него желают? Природная любознательность принуждает малеханьких исследователей учить все предметы вокруг и их характеристики. Ребенок лицезреет, как мать чиркает спичкой, и ему тоже охото так создать, чтоб осознать, что все-таки происходит. Ребенку нравится звук удара машины о стекло и он повторяет это действие снова. Немаловажную роль при всем этом играет реакция родителей. К примеру, малыш стучит той же машиной по части древесному столу – мать размеренна и продолжает созодать свои дела. Но видишь он схватил игрушку и начинает стучать по части стеклу. Что делает мать? Верно, с кликами «Недозволено!» мчится выручать стекло. Малыш рад – это он принудил маму так созодать. Нужно бы повторить!
Если же малыша что-то требуют создать, но при всем этом не демонстрируют как, можно ли рассчитывать, что он послушается? Хм, непонятно. Но зато если же мать превратит обряд складывания игрушек в своеобразную игру, к примеру, машины мы не складываем в ящик, что-что заводим в гараж, кукол и зверушек – укладываем спать. В 1-ое время необходимо помогать ребенку, но зато позже складывание игрушек станет для него естественным действием и {не будет} вызывать протеста.
Упрямство может появиться на почве очень огромного количества либо очень серьезных запретов и ограничений. К примеру, малышка 2-3 лет спрашивает маму:
— Мать, можно мне пойти поиграть на улицу?
— Нет, там очень холодно.
— Мать, можно мне поиграть дома?
— Нет, ты чего-нибудть сломаешь.
— Мать, можно я надену прекрасное розовое платьице?
— Нет, ты порвешь его либо испачкаешь.
— Мать, можно мне мороженого?
— Нет, ты простудишь гортань…
В итоге девченка расплакалась, что-что мать пеняет на неповиновение. Потому основное правило родителей послушливых деток – запреты и ограничения должны быть разумны. Не считая того, положа руку на сердечко, признаемся для себя: нередко требования к ребенку основаны не на соображениях его сохранности, что-что больше нацелены на удобство для родителей. Ведь пристально присматривать за играющим ребенком, чтоб в его поле зрения не попали небезопасные предметы труднее, чем просто запретить играться совершенно. Поперек ли?
Часто детки слушаются 1-го родителя, но совершенно не слушаются 2-го. Почему так происходит? Поэтому что предки не поочередны в собственных требованиях к ребенку. Мать воспретила бегать по части лужам, что-что папа к тому же приговаривает: «Давай, наподдай!». Папа воспретил спать в родительской постели, что-что мать сама берет малыша спать рядом с собой. Ребенок не имеет возможности различить, что все-таки все же можно, что-что что недозволено. Потому наиболее «мягкотелого» родителя он будет слушать меньше.
Ребенок не имеет возможности родиться послушливым. Послушливым его делает воспитание, отношение к нему взрослых. Так, если же запреты родителей не идут вразрез с естественными потребностями малыша, у него меньше обстоятельств эти запреты не делать.
Любой ребенок индивидуален. Для кого-либо посиживать 5 минут на одном месте – истинное наказание, что-что иной ребенок способен хоть полчаса вдумчиво возиться с игрушками. Это необходимо непременно учесть, «примеряя» к собственному ребенку аспекты повиновения.